Исследование ученых Университета Огайо показало удивительный феномен: при сильной нагрузке на рабочую память взрослые утрачивают концентрацию и начинают принимать решения подобно маленьким детям. Результаты опубликованы в авторитетном Journal of Experimental Psychology: General (JEPG).
Почему действия детей кажутся рассеянными
Как пояснил профессор Владимир Слуцкий, у детей область рабочей памяти все еще интенсивно развивается. Из-за этого им не всегда удается непрерывно удерживать в фокусе цель задачи и концентрировать усилия. Именно поэтому их действия часто воспринимаются как несобранные. Для изучения корней этого явления в исследовании приняли участие 40 пятилетних детей и 71 взрослый.
Эксперимент с виртуальными конфетами
Участники играли в компьютерную игру, цель которой — собрать максимум виртуальных конфет у четырех инопланетных персонажей. Ключевая деталь: каждое существо выдавало разный объем конфет, о чем испытуемые не знали заранее.
Часть взрослых выполняла одновременно дополнительное задание, нагружающее рабочую память: они должны были следить за сложным числовым потоком и называть каждое второе нечетное число.
Удивительное сходство в поведении
Интересно, что все игроки довольно быстро выяснили, какой персонаж щедрее других вознаграждает сборщика. Однако взрослые подопечные с повышенной нагрузкой на память начинали так же часто, как малыши, выбирать и других существ, чьи "угощения" были скромнее.
Профессор Слуцкий объяснил: «Карты внимания», которые формирует рабочая память, — это особые ментальные модели. Они помогают сосредоточиться на самой важной информации для эффективного решения задач. Если же ресурсов памяти катастрофически не хватает, человек инстинктивно начинает активнее исследовать доступные варианты, чтобы нивелировать неопределенность.
Ценность открытия для познания и образования
Таким образом, перенапряжение рабочей памяти возвращает взрослых к типичным детским сложностям с концентрацией. Но исследователи подчеркивают оптимистичный аспект: именно эта "детская" рассеянность позволяет замечать значительно больше окружающих деталей! Эти ценные данные способны серьезно повлиять на педагогику, помогая создавать образовательные стратегии. Новые стратегии смогут учитывать естественные склонности детей к широкому вниманию и активному исследованию мира, превращая их в мощный познавательный ресурс.
Ранее был развеян популярный миф о старении мозга.
Источник: www.gazeta.ru
